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분석
1. 정부 원안
2. 정부 수정안
3. 원안과 수정안 비교
Ⅳ. 세종시 수정안 찬반논란
1. 세종시 수정안과 원안 찬반논란
2. 세종시 수정안에 대한 여론의 추이
3. 세종시 여여갈등
3. 청와대 및 친이계
4. 박근혜 및 친박계
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분석관
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예산연구관
남궁 석
박 영 창
강 대 출
유 세 환
진 필 근
권 기 창
박 인 화
최 종 덕
총 괄
문화관광
보건복지(1)
환경
노동
과학기술정보통신
보건복지(2)·여성
교육
3286
3289
3290
3291
3292
3287
3293
3288 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ
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진로지도의 현황과 발전 방향 연구¡¹, 한국고용정보원, 2008
박가열, ¡¸진로교육의 사회적 기업화 방안 연구¡¹, 한국고용정보원, 2009
송병국, ¡¸국내외 진로교육의 현황 및 시사점¡¹, 순천향대학교 인문과학연구소, 2004
유지현 외, ¡¸대학
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진로지도의 실제, 성원사
이무근(1984), 일의 세계와 진로지도, 유네스코한국위원회 카운슬러협회
유홍준(2000), 직업사회학, 경문사
장석민(1997), 교육과 취업을 위한 직업지도 활성화 방안, 진로교육연구, 제8권 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여학생진로지
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진로교육(career education)이란 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각 개인이 자기 자신과 일의 세계를 인식 및 탐색하여 자기 자신에게 적합한 일을 선택하고, 선택한 일을 잘 수행할 수 있도록 가르치고, 지도하고, 도와주는 활
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진로지도는 담당교사와 학생과의 단순관계 설정을 넘어야한다. 이는 현장의 진부성을 극복하고자 하는 방안으로 예비인력개발을 위한 교육적 투자 유도측면에서 산업체와 기업을 학교의 진로지도 활동에 적극 참여시켜 파트너십을 강화해
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위한 실행의 의지를 가질 수 있는 능력이다.
현재 7차 교육과정의 진로교육 관련 내용이 고등학교에서는 진로와 직업 교과가 교양 선택 과목으로 제시되었으며, 심화 선택 과목으로 제시되고 있는 실업 가정 계열의 농업과학, 공업 기술, 기업
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교육과정과 지도법, 학문사
한국교육개발원(1990), 진로교육연구 사업보고서, 한국교육개발원 Ⅰ. 변화하는 사회의 커뮤니케이션
Ⅱ. 변화하는 사회의 진로교육(진로지도)
Ⅲ. 변화하는 사회의 경영자리더십(리더쉽)
Ⅳ. 변화하는 사
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분석, 2003
한준상 외 4명, 청년실업자 진로교육 기회로서의 인턴제 개선을 위한 연구, 한국학술진흥재단, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인턴제도의 개념
Ⅲ. 인턴참여자와 인턴기업
1. 인턴 참여자
1) 인적특성
2) 인턴 참여자의 전직 특성
2. 인턴
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진로지도에 있어서 현장체험학습이 가장 효과적인 방법중의 하나일 수 있음을 감안하여 보면, 경제인연합회, 상공회의소, 중소기업청, 중소기업협동조합중앙회, 각종 시민단체 등 관련기관과의 산학연계협의체를 구성하여 진로교육의 이론
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